English

Dear friends
Here is a video about Present Simple tense and its usage.
It may help you get the gist of the subject.


denme

    MODALS

CAN

1. Yetenek (Ability):

I can swim.- Yüzebilirim. 

2. Birşeyin nasıl yapılacağını bildiğimiz durumlarda (Knowing how sth. is done): 

I can make a cake.

3. İhtimal (Possibility):

I can come to see u tomorrow. – Yarın seni görmeye gelebilirim.

4. Ricalarda (Request):

Can u open the door, please? – Kapıyı açabilir misin?

5. İzin isterken veya izin verirken (Asking for / and giving permission)

Can I study in this room? – Bu odada çalışabilir miyim?

When u finish ur homework, you can watch TV?- Ödevini bitirdiğinde TV izleyebilirsin.

6. Tahminlerde-olumlu/olumsuz (Prediction-question-negative): 

Who can that be at the door? He can’t be my dad.- Kapıdaki kim olabilir? Babam olamaz. 

COULD

1. Geçmişteki yetenekler (Past ability):

At what age could you speak?- Kaç yaşında konuşabildin?

2. Geleceğe yönelik ihtimallerde (Future Possibility):

The doctor could see you at 3.- Doktor seni saat 3’ te görebilir.

3. Ricalarda (Request) : 

Could I borrow your dictionary? – Sözlüğünü ödünç alabilir miyim?

BE ABLE TO

1. Tüm zamanlarla birlikte yetenek olarak (With all tenses- ability)

She’ll be able to keep her appointment tomorrow. :Randevusunu yarın için elde tutabilecek. 

2. Fırsatlarda (Opportunity): 

I’ ve a week’s holiday next month.I’ll be able to go on a holiday. – Bir dahaki ay bir haftalık tatilim var. Tatile gidebileceğim.

3. Fiziksel başarılarda (Physical achievement) (what s.o. really managed to do)

Mary was able to answer all questions on exam paper. – Mary sınav kağıdındaki tüm soruları cevaplayabildi.

WILL

1. Kararlılık ( Determination):

I’ ll pass that exam.- Şu snıavı vereceğim.

2. Gelecek hakkında fikir ve tahminlerde (Prediction and opinion for the future)

It will rain.- Yağmur yağacak.

3. Söz verirken (Promise): 

I’ll do whatever u say. – Sen her ne dersen yapacağım.

4. Kaçınılmaz durumlarda (Unavoidable situations):

Accidents will happen. – Kazalar olacak.

5. Red ederken (Rejection):

I’ll not talk to you. – Seninle konuşmayacağım.

6. İsteklilik - niyet (Willingness – intention):

I’ll help you to do the works.- İşlerini yapmada sana yardım edeceğim.

7. Davetlerde – tekliflerde (Invitation – offer):

Will u have some tea? Biraz çay alır mısınız?

WOULD

1. Kibar ricalarda (Polite Request):

Would you open the door, please? – Lütfen kapıyı açar mısınız?

2. İnanılamaz durumlarla ilgili sorularda (Questions indicating unbelievable situations)

Who would make such a big mistake? – Kim bu kadar büyük bir hata yapabilir?

3. Keşke (wish, if only) ve Neler (what) kalıplarından sonra istek belirtmek için (to show desire for the presents after wish, if only, what): 

I wish I would study harder. – Keşke daha çok çalışsam.

If only you would help me. – Keşke bana yardım etsen.

What would not I give for good teeth.- Sağlıklı dişler için neler vermezdim. 

MAY

1. İzin isterken/verirken (Ask for/ give permission-request): 

May I come in? – İçeri gelebilir miyim?

You may leave when you finish?- Bitirince ayrılabilirsin.

2. Olasılık- makul tahminlerde (Probability-reasonable guess): 

Don’t touch it! It may be hot.- Ona dokunma! Sıcak olabilir. 

3. Zıtlık göstermeye hazırlanırken (Getting ready to show contradiction):

She may not be very pretty but she is very good at his job.- Çok şirin olmayabilir ama işinde çok iyi. 

4. Dileklerde (Desire, wish):

May she rest in peace! – Huzur içinde yatsın!

MIGHT

1. Olasılık-may’ den daha zayıf (Probability (weaker than may): 

I don’t know where he is, he might be at work.- Nerede olduğunu bilmiyorum. İşte olabilir.

2. Kibar bir şekilde İzin isterken (Ask for permission/ request): 

Might I use your phone?- Telefonunuzu kullanabilir miyim?

MUST

1. Güçlü gerekliliklerde (Strong necessity): 

The lecture must begin right now. – Ders şimdi başlamalı.

2. Tahmin – mevcut durum hakkında yaptığımız çıkarımlarda (Prediction-deduction about a present situation):

He looks terrible.He must be ill.- Berbat görünüyor. Hasta olmalı.

3. Yasaklarda (Prohibition): 

You mustn’t speak during the exam. – Sınav sırasında konuşmamalısınız. 

SHOULD

1. Görevlerde, gerekliliklerde-must’ dan daha zayıf bir ifade, tavsiyelerde (Duty, necessity-weaker than must), advice:

He should get up early. – Erken kalkması gerekir. 

2. Tahminlerde (Prediction): Türkçe’ de de gerekir kelimesini tahminlerde kullanıyoruz.

Helen took dancing lessons for years. She should be a good dancer. – Helen yıllarca dans dersleri aldı. İyi bir dansçı olması gerekir. 

OUGHT TO

1. Görevlerde (Duty): 

We ought to study.- Ders çalışmamız lazım. 

2. Tavsiyelerde (Advice): 

You ought to eat less. – Daha az yemen lazım.

3. Beklentilerde (Expectation):

My friend works hard. He ought to be successful. – Arkadaşım çok çalışır. Başarılı olması lazım.

HAD BETTER

1. Tavsiyelerde (Advice)

You had better explain this. – Bunu açıklasan iyi olur. 

2. Uyarılarda (Warn):

You had better not visit him.He has been so angry recently. – Onu ziyaret etmesen iyi olur. Son zamanlarda çok sinirli.

BE SUPPOSED TO

1. Görevlerde (Duty) =should: 

She’s supposed to clean all the rooms. – Tüm odaları temizlemesi gerekir. 

2. Genel olarak inançlarda (General belief):

Milk is supposed to be good for health. – Süt sağlık için yararlı olmalı.

3. Planlı hareketlerde (Planned action): 

The plane is supposed to leave at 5. – Uçağın 5’ te kalkması gerekir. 

4. Yasaklarda (Prohibition): 

You are not supposed to leave the class before afternoon. – Öğleden önce sınıftan ayrılmaman gerekir. 

WOULD RATHER

1. Tercihlerde (Preference):

Would u like tea or coffee?I’d rather have coffee than tea. – Çay mı kahve mi istersiniz? Çaydansa kahve almayı tercih ederim. 

2. Ben-biz harici öznelerde geçmiş yapıyla (past but the meaning is present): 

I’d rather you didn’t ask difficult questions. – Zor sorular sormamanı tercih ederim. 

USED TO

1. Geçmiş alışkanlıklarda (Past habit): 

I used to get up early.- Erken kalkardım.

2. Alışkanlıklarda (Be used to-Ving): 

I am used to working too much. – Çok çalışmaya alışığım

Relative Clauses (who / which / that)

Relative Clauses, iki cümleyi birleştirmek için ve genellikle anlatımda akıcılığı sağlamak için kullanılır. Aşağıdaki örnekleri inceleyiniz.

- A women opened the door. She was wearing a white dress. (Kapıyı bir kadın açtı. Kadın beyaz bir elbise giyiyordu.)

Bu iki cümleyi birleştirmek istersek, who veya which kullanarak iki cümleyi birbirine bağlamamız gerekir. Önemli olan kural şudur; İkinci cümle her zaman için, ilk cümledeki bir kelimeyle ilgili detay bilgi vermektedir. Buradaki örneğe baktığımızda, ikinci cümle, birinci cümledeki kadınla ilgili bilgi veriyordur. Öyleyse woman kelimesinden hemen sonra who kullanıp ikinci cümleyi yazmak gerekir. Yani;

- The woman who was wearing a white dress opened the door. (Kapıyı, beyaz elbise giyen bir kadın açtı.)

Gördüğünüz gibi who kelimesi, ek bilgi vereceğimiz kelimenin hemen arkasından gelmiştir. Kelimelerin yerlerini değiştirerek cümle farklı bir anlamda da söylenebilir.

- The woman who opened the door was wearing a white dress. (Kapıyı açan kadın beyaz bir elbise giyiyordu.)

Eğer who veya which kelimesini, ilgili kelimeden sonra kullanmazsak cümlenin anlamı bozulur. Aşağıdaki örneğe bakınız.

- The woman opened the door who was wearing a white dress. (Kadın, beyaz elbise giyen kapıyı açtı.)

Gördüğünüz gibi who veya which önüne geldiği kelimeyi nitelemektedir. Bu yüzden, bu konuya çalışırken en önemli konu, hangi kelimeyle ilgili bilgi verildiğini tespit edip, who veya which kelimesinin o kelimenin önüne koymaktır.

Aşağıdaki örnekleri de inceleyin.

1) I received the report. (Raporu aldım.) You had sent the report. (Raporu göndermiştin)

2.) I found the book. (Kitabı buldum.) The book was important. (Kitap önemliydi.)

Birinci örnekteki cümeleri kendi aralarında birleştirecek olursak;

I received the report which you had sent. (Göndermiş olduğunuz raporu aldım.)

Dikkat edilirse ilk örnekteki nesne konumunda olan “the report” kelimesi ilgi zamiri olan “which” ile yer değiştirdi. “which” aynı zamanda iki cümleyi birbirine bağlayarak bağlaç olarak işlev gördü. “which you had sent” cümleciği “Relative pronoun, Relative Clouse veya Adjective Clouse” olmak üzere üç şekilde adlandırılabilir.

Not: Nesne iken ilgi zamiri ile kısaltılanlar Türkçe’ye “...dığı” olarak çevrilir. Başka bir değişle ilgi zamirinden sonra “özne” varsa Türkçe’ye “...dığı” olarak çevrilir

Şimdi de ikinci örnekteki cümleleri birleştirelim.

I found the book which was important.

Which: Cansızlar ve hayvanlar için kullanılır

Who:  İnsanlar için kullanılır.

That:  Hem who hem de which yerine “that” kullanılabilir. İkisi de nesnel formda iken “...dığı”; öznel formda iken “...en, ...an” olarak çevrilir.

İlgi zamirinden sonraki cümle bir cümlecik olur ve öncesindeki ismi niteler. Türkçe’ye çevirirken bu cümleciğin anlamını isimden önce söylemek gerekir.

- The agreement which they signed. (Onların imzaladığı anlaşma)

- The workers who I met. (Karşılaştığım işçiler.)

- The man who you are waiting for. (Beklediğiniz kişi.)

- The scientist who devised this method. (Bu metodu bulan bilim adamı.)

- The student who won the scholership. (Bursu kazanan öğrenci.)

- A car which runs 100 miles on hour. (Saatte 100 mil giden araba.)

Not: İlgi zamirinin önünde mutlaka bir isim vardır ve yan cümlecik bu ismi niteler.

- Unfortunately, we can not publish the article which you have sent. (Maalesef gönderdiğiniz makaleyi yayınlayamıyoruz.)

Eğer “the article”ı niteleyen bir sıfat kelimesi olsaydı “article”den önce yazılması gerekirdi. “the article” bir sıfat cümleciği ile nitelendiği için bir ilgi zamiri ile sonrasından gelmiştir. Çeviride sıfat cümleciğinin anlamı isimden önce söylenir.

- He had to dismiss the boy who made noise. (Gürültü yapan çocuğu kovmak zorunda kaldı.)

The man who robbed the bank was cought by the police. (Bankayı soyan adam polis tarafından yakalandı.)
► OF WHOM ve OF WHİCH

...ki onu, ...ki onların anlamında da çevrilebilirler.”of whom” canlılar için; “of which” cansızlar için kullanılır. bu iki ilgi zamiri bir grup isminde bazılarını tanımlarken kullanılır.

- I have four sons who are students. (Öğrenci olan dört oğlum var.)

Bu cümlede sıfat cümleciği (öğrenci olan) çocukların hepsini niteler. Peki bu dört cocuğun hepsi değilde, ikisi veya üçü öğrenci olsa cümlemizi nasıl söyleyeceğiz? İşte burada “of whom" ve "of which” devreye girer.

Eğer ikisi öğrenci olan dört cocuk var ise cümle şöyle kurulur:

- I have four sons, two of whom are students. (İkisi öğrenci olan dört oğlum var.)

Virgüle ve gruptan belirtilmek istenen sayının ilgi zamirinden önce geldiğine dikkat ediniz. Bu kullanımda artık sıfat cümleciği dört cocuğu değil; ilgi zamirinden önce gelen ve çocuklardan ikisini belirten “two”yu niteler.

- He had many houses which were in Ankara. (Onun Ankara’da olan bir çok evi vardır.)

- He had many houses, some of which were in Ankara. (Onun, bazıları Ankara’da olan bir çok evi vardır.)

- My friend has three cars, on of which is a foreign mark. (Arkadaşımın biri yabancı markaolan üç arabası vardır.)

- I have three friends, for one of whom I bought a present. (Birisi için hediye aldığım üç arkadaşım vardır.)

- I have got a hundred students, fourty of whom are married. (Kırkı evli olan yüz öğrencim vardı.)

► WHOSE...ki onun, ...ki onların anlamındadır. İyelik belirten zamirdir. Son on yılın KPDS sınavlarında en çok sorulan ilgi zamiridir. Sınav tekniği kolay, uygulaması zordur. Hem canlı hem de cansızlar için kullanılır. direk sorulması beklenen bir konudur.

- The woman who was wounded was carying. (Yaralanan bayan ağlıyordu.)

- The woman whose husband was wounded was carying. (Eşi yaralanan bayan ağlıyordu.)

Not. Mutlaka ama mutlaka “whose”dan önce ve sonra bir isim olmalıdır. Sonrasında bir zamir veya başka bir kelime gelemez. Sonrasında gelen ismin önünde kesinlikle “the” artikeli olamaz. Bu özellik posessive’likten kaynaklanmaktadır.

- I bought a car whose engine was out of order. (Motoru bozuk olan bir araba aldım.)

- The houses whose roofs were shaking in the storm collapsed. (Çatıları fırtınada sallanan evler yıkıldı.)

- Our manager,whose son studies in the USA will go there next month. (Oğlu USA’da okuyan müdürümüz önümüzdeki ay oraya gidecek.)

THAT CÜMLEDEN NE ZAMAN ATILABİLİR?

That kelimesi bir yan cümleciği bir önceki eyleme bağlamak için kullanılan bir bağlaçtır. Bu yapıda kullanıldığında that bazen "tamamlayıcı (pekiştirici) that." adıyla da anılır. Kelime çoğunlukla gözardı edilse de bir çok durumda her görüldüğü cümleden çıkarılmak yoluna da gidildiği görülür ki bu da pek olumlu bir durum değildir.


Örnekleri inceleyiniz:

- Isabel knew [that] she was about to be fired. (Isabel kovulmak üzere olduğunu biliyordu.)
- She definitely felt [that] her fellow employees hadn’t supported her. (İş arkadaşlarının onu desteklemediğinden emindi.)

- I hope [that] she doesn’t blame me. (Umarım beni ayıplamaz.)

Bazı durumlarda that kelimesinin atılması cümlenin akışında bir kesinti oluşturabilir ki bu da virgül kullanılıraka giderilebilir.

Örnekleri inceleyiniz (that yerine virgül işareti kullanılmış):
-The problem is, that production in her department has dropped.

- Remember, that we didn’t have these problems before she started working here.

Genel bir kural olarak, eğer cümleniz that atıldığında daha iyi ’duruyorsa’, cümlede anlam kargaşası meydana gelmiyorsa ve cümle that kelimesi olmadan daha zarif (ritmik) duruyorsa bu öğeyi rahatlıkla cümlenizden çıkarabilirsiniz.. Theodore Bernstein that kelimesini cümlede tutmamız gereken üç durumu listeler:


- Cümlecik ve eylem arasına bir zaman öğesi girdiğinde: "The boss said yesterday that production in this department was down fifty percent." ("yesterday." zaman zarfının konumuna dikkat edin)


- Cümleciğin fiili iyice gerilere atılmışsa (geciktirilmişse): "Our annual report revealed that some losses sustained by this department in the third quarter of last year were worse than previously thought." ("losses" ve onun fiili olan, "were."e dikkat edin)


- İkinci bir that öğesi kimin neyi yaptığını ya da söylediğini açığa kavuşturuyorsa: "The CEO said that Isabel’s department was slacking off and that production dropped precipitously in the fourth quarter." (Did the CEO say that production dropped or was the drop a result of what he said about Isabel’s department? İkinci that cümleyi daha anlaşılır kılıyor.)

Not: Genellikle that yerine bir çok cümlede which öğesini görürüz. That ve which arasında kesin bir ayrım olmamakla birlikte bir çok dilbilimci ve yazar which’in daha formal olduğunu ve yazı resmi dilinde tercih edilmesi gerektiği görüşünü savunur.

(Önemli olan kitabı buldum.)
Bu cümlede ise özne konumunda olan “the book” kelimesi, ilgi zamiri olan “which” ile yer değiştirmiştir.
Not: Özne iken ilgi zamiri ile kısaltılanlar Türkçe’ye “...en, ...an” olarak çevrilir. Başka bir değişle ilgi zamirinden sonra fiil varsa Türkçe’ye “...en, ...an” olarak çevrilir. 

Forming Comparative and Superlative Adjectives
One-syllable adjectives.

One-Syllable Adjective	Comparative Form	Superlative Form
tall	taller	tallest
old	older	oldest
long	longer	longest

• Mary is taller than Max.

• Mary is the tallest of all the students.

• Max is older than John.

• Of the three students, Max is the oldest.

• My hair is longer than your hair.

• Max's story is the longest story I've ever heard.

One-Syllable Adjective with Final -e	Comparative Form	Superlative Form
large	larger	largest
wise	wiser	wisest

• Mary's car is larger than Max's car.

• Mary's house is the tallest of all the houses on the block.

• Max is wiser than his brother.

• Max is the wisest person I know.

One-Syllable Adjective Ending with a Single Consonant with a Single Vowel before It	Comparative Form	Superlative Form
big	bigger	biggest
thin	thinner	thinnest
fat	fatter	fattest

• My dog is bigger than your dog.

• My dog is the biggest of all the dogs in the neighborhood.

• Max is thinner than John.

• Of all the students in the class, Max is the thinnest.

• My mother is fatter than your mother.

• Mary is the fattest person I've ever seen.

Two-syllable adjectives.

Two-Syllable Adjective	Comparative Form	Superlative Form
peaceful	more peaceful	most peaceful
pleasant	more pleasant	most pleasant
careful	more careful	most careful
thoughtful	more thoughtful	most thoughtful

• This morning is more peaceful than yesterday morning.

• Max's house in the mountains is the most peaceful in the world.

• Max is more careful than Mike.

• Of all the taxi drivers, Jack is the most careful.

• Jill is more thoughtful than your sister.

• Mary is the most thoughtful person I've ever met.

Two-Syllable Adjective Ending with -y	Comparative Form	Superlative Form
happy	happier	happiest
angry	angrier	angriest
busy	busier	busiest

• John is happier today than he was yesterday.

• John is the happiest boy in the world.

• Max is angrier than Mary.

• Of all of John's victims, Max is the angriest.

• Mary is busier than Max.

• Mary is the busiest person I've ever met.

Two-Syllable Adjective Ending with -er, -le, or -ow	Comparative Form	Superlative Form
narrow	narrower	narrowest
gentle	gentler	gentlest

• The roads in this town are narrower than the roads in the city.

• This road is the narrowest of all the roads in California.

• Big dogs are gentler than small dogs.

• Of all the dogs in the world, English Mastiffs are the gentlest.

Adjectives with three or more syllables.

Adjective with Three or More Syllables	Comparative Form	Superlative Form
generous	more generous	most generous
important	more important	most important
intelligent	more intelligent	most intelligent

• John is more generous than Jack.

• John is the most generous of all the people I know.

• Health is more important than money.

• Of all the people I know, Max is the most important.

• Women are more intelligent than men.

• Mary is the most intelligent person I've ever met.

Exceptions.

Irregular Adjective	Comparative Form	Superlative Form
good	better	best
bad	worse	worst
far	farther	farthest
little	less	least
many	more	most

• Italian food is better than American food.

• My dog is the best dog in the world.

• My mother's cooking is worse than your mother's cooking.

• Of all the students in the class, Max is the worst.

Two-Syllable Adjective	Comparative Form	Superlative Form
clever	cleverer	cleverest
clever	more clever	most clever
gentle	gentler	gentlest
gentle	more gentle	most gentle
friendly	friendlier	friendliest
friendly	more friendly	most friendly
quiet	quieter	quietest
quiet	more quiet	most quiet
simple	simpler	simplest
simple	more simple	most simple

• Big dogs are gentler than small dogs.

• Of all the dogs in the world, English Mastiffs are the gentlest.

• Big dogs are more gentle than small dogs.

• Of all the dogs in the world, English Mastiffs are the most gentle.

Form the comparative and superlative forms of a one-syllable adjective by adding –er for the comparative form and –est for the superlative.

If the one-syllable adjective ends with an e, just add –r for the comparative form and –st for the superlative form.

If the one-syllable adjective ends with a single consonant with a vowel before it, double the consonant and add –er for the comparative form; and double the consonant and add –est for the superlative form.

With most two-syllable adjectives, you form the comparative with more and the superlative with most.

If the two-syllable adjectives ends with –y, change the y to i and add –er for the comparative form. For the superlative form change the y to i and add –est.

Two-syllable adjectives ending in –er, -le, or –ow take –er and –est to form the comparative and superlative forms.

For adjectives with three syllables or more, you form the comparative with more and the superlative with most.

Irregular adjectives.

Two-syllable adjectives that follow two rules. These adjectives can be used with -er and -est and with more and most.